प्रतिष्ठित विदेशी प्रदाताओं को भारत में कैंपस स्थापित करने और संचालित करने की अनुमति देने वाले उच्च शिक्षा क्षेत्र के उदारीकरण से सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित भारतीय विश्वविद्यालयों के बीच सुधार (विशेष रूप से छात्रों के शोध परिणाम और सीखने के अनुभव की गिनती पर) के लिए बहुत आवश्यक प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा मिलेगा, जो छात्रों के लिए भी अनिवार्य हो जाता है। उन्हें वैसे भी ताकि विदेशी विश्वविद्यालयों के भारतीय परिसरों में 'छात्र भर्ती' की प्रकृति के कारण निजी/कॉर्पोरेट क्षेत्रों में रोजगार में अवसर की असमानता के निर्माण की संभावना से बचा जा सके।
भारत में उच्च शिक्षा क्षेत्र के नियामक विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) ने जारी किया है सार्वजनिक नोटिस और का मसौदा नियामक, एक परth जनवरी 2023, परामर्श के लिए जिसका उद्देश्य भारत में विदेशी विश्वविद्यालयों के परिसरों की स्थापना को सुविधाजनक बनाना और उन्हें विनियमित करना है। हितधारकों से प्रतिक्रिया प्राप्त करने पर, यूजीसी उनकी जांच करेगा और मसौदे में आवश्यक बदलाव करेगा और इस महीने के अंत तक विनियमन का अंतिम संस्करण जारी करेगा, जब यह लागू होगा।
की सिफारिशों के अनुरूप राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी), 2020, नियामक ढांचा, उच्च शिक्षा क्षेत्र के अंतर्राष्ट्रीयकरण के उद्देश्य से, उच्च रैंक वाले विदेशी विश्वविद्यालयों को भारत में संचालित करने की अनुमति देता है ताकि भारतीय छात्रों को उच्च शिक्षा के लिए एक अंतरराष्ट्रीय आयाम प्रदान किया जा सके। प्राप्त करने के लिए विदेशी सस्ती कीमत पर योग्यता, और भारत को एक आकर्षक वैश्विक अध्ययन गंतव्य बनाना।
मसौदा विनियम के प्रमुख प्रावधान हैं
- योग्यता: रेग्युलेशन शीर्ष 500 वैश्विक रैंकिंग (समग्र या विषयवार) में विश्वविद्यालयों द्वारा भारत में कैंपस स्थापित करने की अनुमति देता है। वे अत्यधिक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय जो वैश्विक रैंकिंग में भाग नहीं लेते हैं, वे भी पात्र होंगे।; गिफ्ट सिटी के बिना पूरे देश में कैंपस खोलने की आजादी; यूजीसी अनुमोदन की आवश्यकता होगी; परिसरों की स्थापना के लिए दो साल की विंडो अवधि, 10 साल के लिए प्रारंभिक मंजूरी, समीक्षा के परिणाम के अधीन जारी रखने के लिए अनुमति का और नवीनीकरण।
- प्रवेश: विदेशी विश्वविद्यालय भारतीय और विदेशी छात्रों के प्रवेश के लिए अपनी स्वयं की प्रवेश नीति और मानदंड तय करने के लिए स्वतंत्र; भारतीय छात्रों के लिए आरक्षण की नीति लागू नहीं, विदेशी विश्वविद्यालय तक प्रवेश के मानदंड तय करें।
- छात्रवृत्ति/वित्तीय सहायता: विदेशी विश्वविद्यालयों द्वारा सृजित निधियों से छात्रों को आवश्यकता आधारित छात्रवृत्ति/वित्तीय सहायता; इसके लिए कोई भारतीय सरकारी सहायता या धन नहीं।
- शिक्षण शुल्क: शुल्क संरचना तय करने के लिए विदेशी विश्वविद्यालयों को स्वतंत्रता; यूजीसी या सरकार की कोई भूमिका नहीं होगी
- मूल देश में मुख्य परिसर के बराबर शिक्षा की गुणवत्ता; क्वालिटी एश्योरेंस ऑडिट किया जाएगा।
- पाठ्यक्रम: केवल भौतिक मोड पाठ्यक्रम/कक्षाओं की अनुमति है; ऑनलाइन, ऑफ-कैंपस/डिस्टेंस लर्निंग मोड कोर्स की अनुमति नहीं है। भारत के राष्ट्रीय हित को खतरे में नहीं डालना चाहिए।
- फैकल्टी और स्टाफ: भारत या विदेश से नियमित पूर्णकालिक फैकल्टी और स्टाफ की भर्ती के लिए स्वतंत्रता और स्वायत्तता, फैकल्टी को उचित समय के लिए भारत में रहना चाहिए, कम अवधि के लिए विजिटिंग फैकल्टी की अनुमति नहीं है
- निधियों के प्रत्यावर्तन में फेमा 1999 के नियमों का अनुपालन;
- कानूनी इकाई कंपनी अधिनियम, या एलएलपी या भारतीय भागीदार या शाखा कार्यालय के साथ संयुक्त उद्यम के तहत हो सकती है। जेवी के रूप में किसी मौजूदा भारतीय संस्थान के साथ साझेदारी में परिचालन शुरू कर सकते हैं। यह मौजूदा भारतीय विश्वविद्यालयों के लिए विशेष रुचि का होगा।
- यूजीसी को सूचित किए बिना छात्रों के हितों को खतरे में डालते हुए कार्यक्रम या परिसर को अचानक बंद नहीं कर सकते
ये व्यापक प्रावधान भारत के उच्च शिक्षा क्षेत्र को मुक्त कर रहे हैं और इस क्षेत्र को अंतर्राष्ट्रीय बनाने में मदद कर सकते हैं। शिक्षा के लिए विदेश जाने वाले भारतीय छात्रों की गिनती पर विदेशी मुद्रा के बहिर्वाह को बचा सकता है (लगभग 30 लाख भारतीय छात्र पिछले साल लगभग XNUMX बिलियन डॉलर के विदेशी मुद्रा बहिर्वाह की लागत पर विदेश गए थे)।
सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह विनियमन सार्वजनिक रूप से वित्तपोषित भारतीय विश्वविद्यालयों में प्रतिस्पर्धा की भावना को बढ़ावा देगा। आकर्षक होने के लिए, उन्हें विशेष रूप से अनुसंधान आउटपुट और छात्रों के सीखने के अनुभव के आधार पर सुधार करने की आवश्यकता होगी।
हालाँकि, विदेशी शिक्षा का विचार एक विदेशी भूमि में रहने का जीवन अनुभव प्राप्त करने के बारे में भी है और अक्सर इसे आप्रवासन की योजना से जोड़ा जाता है। विदेशी विश्वविद्यालयों के भारतीय परिसरों में अध्ययन ऐसी योजनाओं वाले लोगों के लिए बहुत मददगार नहीं हो सकता है। ऐसे स्नातक भारतीय कार्यबल का हिस्सा बन सकते हैं/रह सकते हैं।
अधिक गंभीर नोट पर, इस सुधार में अमीर-गरीब विभाजन को चौड़ा करने और कार्यबल में पेशेवरों के ''दो वर्ग'' बनाने की क्षमता है। अंग्रेजी माध्यम की पृष्ठभूमि वाले संपन्न परिवारों के छात्र खुद को विदेशी विश्वविद्यालयों के भारतीय परिसरों में पाएंगे और निजी/कॉर्पोरेट क्षेत्र में अच्छी नौकरियों के साथ समाप्त होंगे, जबकि संसाधन विवश परिवारों से गैर-अंग्रेजी पृष्ठभूमि वाले छात्र भारतीय विश्वविद्यालयों में भाग लेंगे। विदेशी विश्वविद्यालयों के भारतीय परिसरों में शिक्षा तक पहुंच के संदर्भ में अवसर की यह असमानता अंततः निजी और कॉर्पोरेट क्षेत्र में रोजगार के अवसर की असमानता में बदल जाएगी। यह 'अभिजात्य' में योगदान कर सकता है। सार्वजनिक रूप से वित्तपोषित भारतीय विश्वविद्यालय, इस संभावना को कम कर सकते हैं, यदि वे इस अवसर पर आगे बढ़ सकते हैं और अपने स्नातकों को रोजगार के लिए आवश्यक कौशल सेट में अंतर को पाटने में सक्षम बनाने के लिए गुणवत्ता में सुधार कर सकते हैं। व्यासायिक क्षेत्र.
इसके बावजूद, भारतीय उच्च शिक्षा क्षेत्र के लिए सुधार महत्वपूर्ण हैं।
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